文献类型：期刊文章

作　　者：周朝坤[1] 罗平[1] 徐桃坤[2] 刘帮兵[3] 张盼盼[4]

机构地区：[1]西藏大学教育心理研究所,拉萨850000 [2]安徽省残疾儿童康复研究中心,合肥230001 [3]重庆市儿童福利院,重庆400054 [4]西藏日喀则地区特殊教育学校,日喀则857000

出　　处：《中国特殊教育》

年　　份：2012

期　　号：4

起止页码：54-59

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用(Maslach)职业倦怠问卷对351名聋校教师进行了职业倦怠状况的测查。结果表明:聋校教师的总体职业倦怠不严重;聋校教师职业倦怠随着整体感觉压力的增大越加严重;是否担任其他职务、每周不同课时数、不同省市、不同教龄、不同职称和不同学历的聋校教师职业倦怠存在显著性差异;不同性别、是否结婚和是否班主任的聋校教师职业倦怠不存在显著性差异。

关 键 词：聋校教师 职业倦怠 现状  差异  

分 类 号：G760]