文献类型：期刊文章

作　　者：鲁玲[1]

机构地区：[1]蚌埠学院文学与教育系,蚌埠233040

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：安徽省高校省级人文社会科学研究项目"安徽省特殊教育学校聋生社会适应行为研究"(编号:SK2012B295)成果论文

年　　份：2012

期　　号：4

起止页码：44-48

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为探讨初中聋生社会适应行为与主观幸福感状况及两者之间的关系,本研究采用主观幸福感量表和中学聋生社会适应量表对145名在校初中聋生进行调查。结果发现:初中聋生主观幸福感的总体情况好于中等水平;初中聋生社会适应行为总体状况低于中等水平;在社会适应行为的四个维度中,学业能力、寻求社会支持、亲社会行为与生活满意度、正性情感存在显著正相关,与负性情感存在显著负相关;学业能力是生活满意度与正性情感最主要的预测因素,且起显著的正向预测作用,具有跨年级的稳定性;寻求社会支持、亲社会行为也对生活满意度起着正向预测作用。

关 键 词：初中聋生 社会适应行为 主观幸福感

分 类 号：G762]