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“名著导读”教学中教师的有效“导学”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]龙祖胜天津市教育教学研究室,天津300200 [2]天津市第四十一中学,天津300204
年 份：2012
期 号：4
起止页码：55-57
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI_E2012_2013、RWSKHX、普通刊
摘 要：在"名著导读"教学中,教师应积极引导学生"细读"名著。在引导学生细读名著时,教师要做到有效导学应注意以下三点:尊重差异、激发潜能,让每个学生都参与到名著阅读中来;积极倡导师生的对话与交流,在真诚的沟通中吸纳与创新;充分发挥教师的主导作用,避免学生对名著的肆意颠覆。
关 键 词：名著导读 教师 学生
分 类 号：G633.3[教育学类]
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