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二语习得理论视角下高职英语个性化教学
Individualized English teaching of a polytechnic college in the perspective of second language acquisition theory
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆电子工程职业学院软件工程系,重庆401331
年 份：2012
卷 号：25
期 号：2
起止页码：168-170
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文阐述了第二语言习得理论的"语言输入假设"和"情感过滤假设"在高职英语个性化教学中的积极作用和影响,旨在优化高职英语教学质量。
关 键 词：二语习得 个性化 语言输入假设 情感过滤假设
分 类 号：H0-06]
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