文献类型：期刊文章

作　　者：唐永泽[1] 王晓东[1,2]

机构地区：[1]南京工业职业技术学院黄炎培职业教育思想研究中心 [2]南京工业职业技术学院高教研究所

出　　处：《教育与职业》

基　　金：中国高等职业技术教育研究会"十二五"规划重点课题"中国特色现代职业教育体系研究"的阶段性研究成果。(课题编号:GZYZD2011016)

年　　份：2012

期　　号：12

起止页码：5-8

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育都是要为受教育者从事职业(工作)服务的。把教育分为职业教育与非职业教育的标准和依据是教育与职业的关联度(或称相关性),职业教育是直接为从业服务的教育,非职业教育是间接为从业服务的教育。从本质内涵上看,与职业教育对应的非职业教育应该称之为学科知识教育;从两类教育的功能和相互关系的角度,可将职业教育称之为应用(技术)教育,非职业教育称之为基础(知识)教育;将与职业教育对应的非职业教育称为普通教育不尽科学,离弃了区分这两类教育的质的规定性。

关 键 词：职业教育 非职业教育  

分 类 号：G710]