文献类型：期刊文章

作　　者：张红玲[1]

机构地区：[1]上海外国语大学对外合作交流处,上海200083

出　　处：《外语界》

基　　金：上海外国语大学"211工程"三期重点学科建设项目(编号211YYZHLL1)子项目的成果

年　　份：2012

期　　号：2

起止页码：2-7

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：语言的人文性决定外语教学能够、且应该肩负起培养学习者人文素养的重任。人类进入21世纪以后,国际化、全球化和多元文化的时代特征凸显了跨文化教育的重要意义。外语教学的学科属性使其成为实施跨文化教育最有效的阵地之一。本文在阐述跨文化教育的历史和内涵的基础上,界定了外语教学的跨文化教育目标。文章对美国、欧洲和我国外语教学中的跨文化教育实践与研究现状进行了对比分析,指出了我国跨文化教育存在的问题,并对未来的研究方向提出了建议。

关 键 词：跨文化教育 外语教学 跨文化外语教育  

分 类 号：H319[外国语言文学类]