期刊文章详细信息
“陌生化”理论在小学阅读教学中的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省吴江市盛泽实验小学
年 份：2012
期 号：4
起止页码：50-52
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读教学中的情趣应该让学生学会自己去领略。“自己去领略”，笔者认为，最根本的就是让学生掌握阅读能力，学会自主阅读，而决定能力的关键是思维方式的形成。一篇文本，学生通过自己阅读，不能说全懂，但也能似懂非懂，对文本已经没有全然的新鲜感，这是学生独立阅读后呈现的状态。基于这样的现状，笔者认为可以尝试运用“陌生化理论”教给学生阅读的思维方式，来提高阅读教学的效率，让学生能自己去邂逅一份美丽。
关 键 词：小学阅读教学 “陌生化”理论 学生阅读 阅读能力 思维方式 陌生化理论 自主阅读 独立阅读
分 类 号：G623.23[教育学类]
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