期刊文章详细信息
幼儿角色游戏中教师指导身份研究
Preschool Teachers' Guiding Status in Role Plays
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]石河子大学师范学院 [2]石河子大学兵团教育学院,新疆石河子832003
年 份：2012
卷 号：22
期 号：1
起止页码：50-54
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在幼儿园角色游戏活动的指导中,教师主要表现出三种身份:一为教育者身份,二为教育者与游戏者揉合的身份,三为游戏者身份。教师在观念上认可并向往游戏者身份,在行为上却彰显教育者身份而忽视游戏者身份。为了使教师在角色游戏中更好实现游戏者身份的指导,需要确立游戏者身份规范。
关 键 词：指导身份 角色游戏 角色规范
分 类 号：G615]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
