文献类型：期刊文章

作　　者：孙众[1] 马玉慧[2]

机构地区：[1]首都师范大学信息技术教育系,北京100048 [2]渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州121013

出　　处：《开放教育研究》

基　　金：2011年度教育部人文社会科学研究一般项目青年基金(课题编号:11YJC880099);北京市属高校人才强教深化中青年骨干人才培养计划(课题编号:PHR201108153)的部分研究成果

年　　份：2012

卷　　号：18

期　　号：2

起止页码：80-85

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：网络技术与数字视频技术的成熟使得课堂教学视频研究焕发出新的生命活力,从而成为教师群体学习的新渠道。本文选择国内外八个运用教学视频为主要分析对象的研究项目,采用内容分析法,从群体学习的研究方法、研究目的、支持材料、技术支持、沟通与共享、组织与经费投入、后续发展等七个角度,归纳网络时代基于课堂教学视频分析与共享的教师群体学习新渠道的主要特点,并对适合我国中小学教师的群体创新学习与持续性专业发展提出了建议。

关 键 词：课堂教学视频分析  群体学习  教师专业发展

分 类 号：C451.2[社会学类]