期刊文章详细信息
建构主义视野中儿童的有效性学习
The Effective Learning of Children in the Perspective of Constructivism
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]青岛大学师范学院学前教育系,山东青岛266071
年 份：2012
卷 号：29
期 号：1
起止页码：10-14
语 种：中文
收录情况：CSA、CSA-PROQEUST、普通刊
摘 要：有效性学习是儿童教育理论与实践追寻的核心问题之一。建构主义由于强调学习的主体性、生成性、情境性、差异性和社会性,因而提供了探讨儿童有效性学习的新视野,有助于克服儿童学习过程中的乏味诵记、去生活情境化、高控制的学习指导以及忽视主体性的学习准备等不良现象。据此,教育者可通过创设开放性学习情境、提供有效的支持、构建学习共同体等措施促进儿童的有效性学习。
关 键 词：儿童 建构主义 有效性学习
分 类 号：G40]
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