文献类型：期刊文章

作　　者：乔静芝[1,2] 张兰兰[1] 闫国利[1]

机构地区：[1]天津师范大学心理与行为研究院,天津300074 [2]天津理工大学党委学工部,天津300191

出　　处：《应用心理学》

基　　金：教育部人文社科重点研究基地项目(2009JJDXLX005)

年　　份：2011

卷　　号：17

期　　号：3

起止页码：249-258

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：阅读知觉广度是指阅读中每次注视获取信息的范围。本研究采用刺激呈现随眼动变化技术,对语言发展前全聋大学生与健听大学生这两组被试的汉语阅读知觉广度进行了比较研究。结果发现:(1)语言发展前全聋大学生的理解正确率低于健听大学生;(2)两组被试在相同可视窗口条件下的眼动模式相同;(3)两组被试知觉广度的右侧范围均是注视点右侧2～3个汉字,发展前全聋大学生左侧第2个汉字影响阅读,健听大学生则为注视点左侧1个汉字。

关 键 词：汉语阅读知觉广度  呈现随眼动变化技术  语言发展前全聋大学生健听大学生  

分 类 号：B842]