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中学地理教材微观分析方法研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]内蒙古师范大学地理科学学院地理教学论实验室,内蒙古呼和浩特010022
年 份：2011
卷 号：24
期 号：10
起止页码：117-122
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：地理教材微观分析方法是地理教师常用的教材分析方法,有利于地理教师深入了解教学内容,促进地理课堂有效教学。新课程背景下中学地理教材微观分析,可以采取以下步骤:分析教材地位与作用;分析知识结构及内外部联系;分析教学目标;分析教材重点、难点。这四个步骤是互相联系、逐步深入的。
关 键 词：地理教材 微观分析 方法
分 类 号：G42]
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