文献类型：期刊文章

作　　者：张晓娟[1,2,3] 张寒露[1,2,3] 范玉珊[1,2,3] 李复郡[1,2,3] 贾涵[1,2,3]

机构地区：[1]武汉大学信息管理学院,武汉430072 [2]中国人民大学信息资源管理学院,北京100872 [3]印第安纳大学图书情报学系,美国布鲁明顿47408

出　　处：《大学图书馆学报》

基　　金：湖北省高等学校教学改革研究项目(2009027);武汉大学自主科研项目(人文社会科学,20110371)成果之一

年　　份：2012

卷　　号：30

期　　号：2

起止页码：95-101

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：国内外在不断实践和探索信息素养教育的过程中,逐渐形成了以通识教育为基础与先导,以整合教育为补充和深化的信息素养教育基本模式。此文结合国内外实际,通过大量例证,对高校信息素养教育的背景条件、基本模式及实践方式进行了全面分析,勾勒出国内外高校信息素养教育的进程和现状,并提出我国高校信息素养教育的发展思路。

关 键 词：高等教育 信息素养通识教育  整合教育

分 类 号：G201-4]