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高中化学实验生态课堂的现状及优化策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省安溪县俊民中学 [2]漳州师范学院生物科学与技术系
年 份：2012
期 号：4
起止页码：67-68
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：化学新课程理念充分体现了生命性、整体性、发展性、个性化等特征，呈现出生态化的取向。无论是从理论还是实践的层面，将倡导人与环境和谐、可持续发展的教育生态学思想与方法引入具体的化学实验课堂，优化化学实验生态课堂教学，体现化学课程的人文内涵，对发展学生的个性，促进学生的健康发展，是很有必要的。在遵循教育基本规律和教育生态学研究成果的基础上，本课题从调查和分析高中化学实验课教学实践入手，尝试优化“以人为本”的生态型实验课堂，使课堂呈现出应有的绿色生机与生命的活力。
关 键 词：化学实验课 生态课堂 优化策略 高中 教育生态学 现状 教育基本规律 教学实践
分 类 号：G633.8[教育学类]
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