期刊文章详细信息
化学教学环节的巧妙处理——听同课异授课“化学肥料”的感受
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏兴化市楚水实验学校
年 份：2012
卷 号：33
期 号：4
起止页码：39-41
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CAS、核心刊
摘 要：对于化学课堂效率的提高，很多老师都有很深的思考，通过同课异授课“化学肥料”的剖析，旨在探讨如何有效凸显教师的主导性与学生主体性。从3个方面提出自己的想法，课堂引入、知识呈现的方式与时机、知识呈现的铺垫与情境等，教师均应该加以正确的引导。
关 键 词：化学课堂教学 化学肥料 课堂引入 知识呈现 教学情境
分 类 号：G633.8[教育学类]
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