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基于微粒作用观的“离子反应”教学研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江宁波惠贞书院,315016 [2]北京师范大学南湖附属学校,浙江嘉兴314051
年 份：2012
卷 号：33
期 号：4
起止页码：36-38
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CAS、核心刊
摘 要：1问题的提出 离子反应是中学化学中重要的核心概念之一；又是高考的重点和难点，考查方式以离子方程式的书写、判断正误和离子共存为主。一直以来，离子反应的教学均采用传统的“宏观一微观”教学法。即先让学生观察实验现象，再由化学反应分析实验现象，最后从电离的角度分析产生这些现象的微观过程。从而引出离子反应的概念和电解质在溶液中反应的实质。这种教学方法更多关注的是对宏观现象的解释，依然延续着宏观思维的方式。
关 键 词：离子反应 教学研究 微粒 宏观现象 中学化学 实验现象 微观过程 离子方程式
分 类 号：G634.8[教育学类]
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