期刊文章详细信息
“启发性提示语”的追溯、发展及其应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省怀仁中学
年 份：2012
卷 号：51
期 号：3
起止页码：13-15
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、JST、RCCSE、核心刊
摘 要：美国著名数学家哈尔莫斯曾经指出“问题是数学的心脏”．著名科学方法论学者波普尔（K．R．Popper）认为：“正是问题激发我们去学习，去发展知识，去实践，去观察”．根据维果斯基的“最近发展区”理论，启发性提示语引导下的问题探究教学可以促进课堂生长、学生发展，从“已知区”到“最近发展区”．
关 键 词：启发性 最近发展区 应用 科学方法论 探究教学 学生发展 数学家 波普尔
分 类 号：G633.6[教育学类]
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