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从一节示范课谈课文阅读教学设计的基本要求
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]甘肃省秦安县第一中学
年 份：2012
卷 号：35
期 号：3
起止页码：8-11
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、RDFYBKZL(收录号：471581)、核心刊
摘 要：英语课文阅读教学承担着培养学生语言知识、语言技能和情感的重任，科学的课文阅读教学设计能真实反映课文的结构和思想，能帮助学生实现信息获取、信息组织和信息构建，并树立正确的人生观、世界观和价值观，进而全面提高人文素养。本文通过一节示范课的设计来说明课文阅读教学设计中应体现整体性、循序性、多样性、思想性和完整性等基本要求。
关 键 词：阅读教学 教学设计 整体性 循序性 多样性 思想性 完整性
分 类 号：G633.41[教育学类]
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