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培智学校校本课程开发实践研究
On the Practice of Curriculum Development in Schools for Children with Intellectual Disabilities
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市海淀区培智中心学校,北京100086
年 份：2012
期 号：3
起止页码：37-40
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：近些年来,随着随班就读工作的深入开展,培智学校的教育对象从招收轻度智力障碍学生为主逐渐转变为招收中、重度智力障碍学生为主,且学校中同时伴有情绪行为障碍及自闭症的学生越来越多。良好的教育训练可以改善与提高中、重度智力障碍儿童的适应能力,其中,学校的课程设置与开发尤为重要。学校在个别化教育、生存教育与生活教育等理念的指导下,以智障学生生活适应能力培养为核心,进行了课程开发实践研究,取得了一定成效。
关 键 词：培智学校 课程开发 智力障碍学生
分 类 号：G764]
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