期刊文章详细信息
高中历史课堂对话性教学设计策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省怀远县第三中学
年 份：2012
期 号：4
起止页码：37-38
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：对话性教学就是在平等民主、尊重信任的氛围中，通过教师、学生、文本三者之间的相互对话，在师生经验共享中创生知识和教学意义．从而促进师生共同发展的教学形态。在对话教学中，前提是平等民主的课堂气氛，师生关系的互相信任；目的是生成新知。获得发展；手段是师生之间、生本之间、生生之间的对话。笔者认为，历史学科作为一门重要的人文学科．在培养学生爱国情感和塑造自我方面具有其它学科不可替代的作用，
关 键 词：对话性教学 教学设计策略 历史课堂 师生共同发展 高中 平等民主 人文学科 教学形态
分 类 号：G633.51[教育学类]
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