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浅谈新课程背景下高中语文课堂阅读情境教学探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]武安市职教中心
年 份：2012
期 号：7
起止页码：325-325
语 种：中文
摘 要：随着新一轮课程改革的不断深入，有效教学的理念逐渐渗入高中语文课堂教学。作为历经多年发展的情境教学理论，它注重学生情感的发展，通过创设真实的或虚拟的教学情境，促进学生认知的生成，让他们体验精神上的成长。其理论核心与新课程改革的目的和要求都有许多相同之处。因此，情境教学在现阶段的高中语文教学中还是有非常广阔的用武之地。高中语文课堂阅读教学要注意根据不同文体的特点进行，笔者根据自身的实践认为课堂阅读情境教学的具体操作可以遵循以下几个步骤。
关 键 词：高中语文教学 语文课堂教学 阅读情境 新课程背景 教学探究 课堂阅读教学 新课程改革 情境教学
分 类 号：G633.3[教育学类]
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