期刊文章详细信息
激活演示实验教学 提高探究学习效率——以二氧化碳性质的实验教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏东台市实验中学
基 金：江苏省教育科学“十二五”规划课题“优化初中化学实验教学探究指导的研究”成果之一
年 份：2012
卷 号：33
期 号：3
起止页码：55-58
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CAS、核心刊
摘 要：在分析出当前实验教学存在问题的基础上，以二氧化碳性质的实验教学为例，就如何激活演示实验教学、提高探究学习效率等方面进行了研究，并设计出易于操作、现象明显、成功率高、趣味性强的新实验，最后提炼出行之有效的教学策略。
关 键 词：演示实验 探究学习 教学策略
分 类 号：G633.8[教育学类]
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