文献类型：期刊文章

作　　者：陆建军[1] 赵华[2]

机构地区：[1]江苏省扬州中学,225000 [2]江苏省扬州市教研室,225000

出　　处：《化学教育》

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(B-b/2011/02/225)阶段性成果;中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划重点课题(HJ2010-0001)阶段性成果

年　　份：2012

卷　　号：33

期　　号：3

起止页码：4-7

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CAS、RDFYBKZL(收录号：471332)、核心刊

摘　　要：学案导学的主要目的是为了提高课堂效益，然而实施现状喜忧参半。学案的分类方式多样，一般按照课型角度和学案类型分类，实施学案导学的5大基本理念：以学定教、以教导学、分层落实、分类指导、分层推进。其编制原则主要有5点说和4要素说，操作流程主要有活动推进式和自主学习式2种，学案设计的核心策略是问题设计。同时学案导学也是一把“双刃剑”，当前主要存在“六多六少”的问题，因此，学案导学需要不断完善、改进、审问、创新。

关 键 词：化学学案 学案导学 编制原则  问题设计  操作流程  

分 类 号：G633.8[教育学类]