文献类型：期刊文章

作　　者：张庆云[1]

机构地区：[1]泰山学院大学外语教学部,山东泰安271021

出　　处：《山东外语教学》

基　　金：教育部人文社会科学规划基金项目(编号:10YJA740107)的阶段性研究成果之一;;北京外国语大学中国外语教育研究中心第五批"中国外语教育基金"资助

年　　份：2012

卷　　号：33

期　　号：1

起止页码：51-58

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、核心刊

摘　　要：学习者的观念和态度是影响其自主学习能力提高的重要因素,本文调查了2000余名非英语专业大学新生的英语自主学习观念。研究发现,受试学生从观念上开始打破对教师角色的传统理解和期待,认识到学生个体在英语学习中的责任和主体地位。但是,调查也显示,部分学生策略性知识明显不足,而且自我效能感观念较低。因此,大学英语教师应适时调整教学策略和内容,帮助大学新生尽早树立正确的英语学习观念,不断丰富学生英语学习的经验,提高其认知能力,构建有效的学习策略,学会学习。

关 键 词：大学新生 英语自主学习 观念调查  

分 类 号：H319[外国语言文学类]