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数学教学中深化参与式教学思想的实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省连云港市教育科学研究所
基 金：江苏省教育科学规划2009年重点资助项目“动手‘做’数学——‘数学实验’课程的设计与开发研究”(NO.C-c/2009/07/14)
年 份：2012
期 号：3
起止页码：5-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：参与式的课堂教学思想,是指突出学生发展的主体性,体现＂一切为了人的发展＂的教学理念,以现有的资源、特定的环境,最大限度、有效地达成培养目标,实现师生双主体角色的＂交互＂变化的一种教学思想.参与式课堂教学不仅关心学生＂知道了什么＂,而且更多地关注学生是＂怎样知道的＂,重在通过数学实验引导学生参与操作、通过问题解决引导学生参与思维、通过实践活动引导学生参与探究.
关 键 词：参与式课堂 动手做数学 思维探究
分 类 号：G633.6[教育学类]
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