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基于临床护理路径的情境模拟教学法在内科护理教学中的应用研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广州医学院从化学院
年 份：2012
卷 号：10
期 号：6
起止页码：565-567
语 种：中文
收录情况：JST、普通刊
摘 要：[目的]探讨基于临床护理路径(CNP)的情景模拟教学法在内科护理教学中的应用效果。[方法]将196名护生随机分为实验组和对照组,实验组采用基于CNP的情境模拟教学法,对照组采用传统教学法(LBL),评价两组教学效果。[结果]理论测评实验组护生明显优于对照组(P<0.05),在提高学生的操作技能、理论联系实践、评判性思维、临床沟通和自学能力等方面实验组优于对照组(P<0.05)。[结论]基于CNP的情境模拟教学法教学能提高护生的职业核心能力。
关 键 词：临床护理路径 情景模拟教学法 教学
分 类 号：R47-4[护理学类]
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