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试析学前儿童绘本阅读的心理活动特征及其影响因素——以温州市少年儿童图书馆少儿阅读指导为例
Analysis of Picture Book Reading's Psychological Characteristics and Influencing Factors for Preschool Children——Taking Children's Reading Guide in “Caterpillars Study Room” of Wenzhou Children's Library as an Example
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]温州市少年儿童图书馆,浙江温州250000
年 份：2012
卷 号：32
期 号：2
起止页码：140-143
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：文章以温州市少年儿童图书馆"毛毛虫上书房"绘本阅读推广中的一些实例,探讨如何让学前儿童爱上阅读,什么样的书籍才适合学前儿童阅读等问题,并对学前儿童阅读绘本这一读物的心理特征及影响因素提出了看法。
关 键 词：学前儿童 绘本阅读 阅读心理 影响因素
分 类 号：G252.17[图书情报与档案管理类]
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