文献类型：期刊文章

作　　者：何齐宗[1] 蔡连玉[1]

机构地区：[1]江西师范大学教育学院,江西南昌330022

出　　处：《高等教育研究》

基　　金：教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程资助项目(TS2261);江西省高等学校教学研究课题(JXJG-08-2-57);江西省教育科学规划重点课题(09ZD025)

年　　份：2012

卷　　号：33

期　　号：1

起止页码：76-80

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本科生导师制之质的规定性在于通过"自由教育"培养学生的"批判思维素养"。当下我国高校本科生导师制遭遇到了"形式主义",更多地体现的是"政治论哲学",其深层原因在于本科生导师制在国内缺乏思想共识与文化支持。本科生导师制的思想基础在于自由教育,自由教育在当前"就业至上"的语境中处境尴尬,只有高校形成"自由教育"、"通识课程"、"启发教学"等基础共识,才能为本科生导师制的功用发挥提供文化土壤。

关 键 词：本科生导师制 形式主义 自由教育 思想共识  

分 类 号：G642]