期刊文章详细信息
以学定教 顺木之天以致其性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省怀宁县独秀小学
年 份：2012
卷 号：0
期 号：1
起止页码：64-64
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂教学中，当学生解决问题的方案与教材所引导的策略不符时，是顺教材的内容去教，还是围绕学生的方法去引导呢？如果顺应学情，则不能完成教参所定的教学目标。所以，教师们在教学中视教材为金科玉律，不敢越雷池一步，把毫无遗漏、毫不越位地传授教材内容视为课堂教学目标，使教材成为禁锢学生自由创造、大胆创新的枷锁。
关 键 词：以学定教 课堂教学目标 教材内容 自由创造 学生 引导 学情 顺应
分 类 号：G40-012]
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