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优势取向的学校社会工作辅导路径探析——对学习困境中学生实务介入的个案研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学政法学院,北京100089 [2]北京财贸职业学院广告艺术学院,北京101101
基 金：全国教育科学规划十一五(2009)重点课题"当前青少年思想道德素质实证研究"(课题编号:DEA090279)的阶段性研究成果
年 份：2012
卷 号：31
期 号：1
起止页码：138-142
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、RWSKHX、核心刊
摘 要：优势视角理论起源于20世纪八九十年代的西方社会工作领域,它强调通过关注"我是"、"我能"和"我有"三类保护性因素提升案主的正向抗逆力,从而激活个体内在能量,唤起个体自尊自信,促进个体成长动力,最终协助他们走出困境。这种方法适用于对学习困境中的学生开展的实际辅导。
关 键 词：优势视角 保护性因素 抗逆力
分 类 号：G631[教育学类]
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