文献类型：期刊文章

作　　者：李董平[1] 张卫[1] 李丹黎[1] 王艳辉[2] 甄霜菊[1]

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院,广州510631 [2]嘉应学院教育科学学院,梅州514015

出　　处：《心理学报》

基　　金：教育部哲学社会科学研究后期资助项目(09JHQ044)

年　　份：2012

卷　　号：44

期　　号：2

起止页码：211-225

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、PUBMED、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：运用"多前因变量-多结果变量"框架,探讨教养方式、气质对青少年直接和间接攻击有无独特效应与差别效应,以及规范信念(认为攻击他人是正确和可接受的)在其中的中介作用。660名青少年(平均年龄14.14岁,女生364人)报告了教养方式、气质特征、攻击信念和攻击行为的情况。多重和多元回归分析表明:(1)教养方式(权威、专制、纵容)对直接攻击独特效应不显著,气质(意志控制、愤怒挫折、感觉寻求)对直接攻击有独特效应;教养方式(权威、专制、纵容)和气质(意志控制、感觉寻求)对间接攻击有独特效应。(2)教养方式(权威、专制、纵容)与直接攻击的联系显著弱于其与间接攻击的联系,而气质(愤怒挫折、感觉寻求)与直接攻击的联系则显著强于其与间接攻击的联系。(3)两类规范信念与两类攻击具有不完全的特异性联系,而且直接规范在气质(意志控制、感觉寻求)与两类攻击之间具有中介作用,间接规范在教养方式(权威)与间接攻击、气质(愤怒挫折)与两类攻击之间具有中介作用。因此,教养方式和气质对不同形式攻击行为的影响不同,且这种影响可以部分地由规范信念加以解释。

关 键 词：教养方式 气质 规范信念  直接攻击  间接攻击  青少年

分 类 号：B844]