文献类型：期刊文章

作　　者：冯瑞[1]

机构地区：[1]苏州工业园区服务外包职业学院,江苏苏州215123

出　　处：《中国电化教育》

年　　份：2012

期　　号：2

起止页码：17-21

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：2003年以来,我国的精品课程建设取得了丰硕的成果,但与此同时也出现了一系列的问题。其中,资源的共享、应用问题一直引人关注。2010年,中国互联网掀起的一股世界名校开放课热潮,再次引发了大家对我国精品课程建设的思考,精品课程该怎么建?世界名校的开放课热潮对我国的课程建设有什么启示?文章从中国互联网掀起的世界名校开放课热潮这一现象入手,深入剖析了国外公开课程在我国快速发展的原因。提出课程建设应秉承"开放、共享"的理念,着力优化课程内容,建立和完善精品课程资源知识产权保护、授权机制,以多元化的推广、共享和应用机制让中国的精品课程走向分享和传播,逐步融入到世界开放教育资源的运动之中,并成为世界开放教育资源的重要组成部分,为全世界的学习者提供知识的财富。同时针对我国精品课程建设中出现的资源共享、应用问题,提出相应的建议。

关 键 词：精品课程 共享应用 开放教育资源 开放课热潮  

分 类 号：G712.3]