文献类型：期刊文章

作　　者：邹泓[1] 余益兵[2] 周晖[3] 刘艳[1]

机构地区：[1]北京师范大学发展心理研究所,北京100875 [2]安徽农业大学心理学系,合肥230036 [3]中山大学心理学系,广州510275

出　　处：《北京师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"青少年社会适应状况的评估及其保护因素与危险因素研究"(05JJDXLX001)

年　　份：2012

期　　号：1

起止页码：65-72

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在整合已有理论和实证成果的基础上,从关键性任务分析和积极心理学视角出发,将中学生社会适应状况评估指标划分为内容领域和功能状态。通过开放问卷调查进一步确定了评估社会适应状态的四个具体领域,并据此编制自我报告问卷进行验证。在对全国2314名中学生所填写问卷进行分析后,形成青少年社会适应状况评估问卷。问卷最终共50个项目,包括自我肯定、自我烦扰、亲社会倾向、社会疏离、行事效率、违规行为、积极应对和消极退缩等8个一阶因子;分为自我适应、人际适应、行为适应和环境适应4个领域,以及积极适应和消极适应两种功能状态。经多质多法模型的交叉验证分析,问卷的二阶结构与理论模型拟合较好,可以从四个适应领域和两种功能状态考察中学生社会适应状况。初步验证了社会适应状况评估的领域-功能理论模型。

关 键 词：社会适应 领域-功能模型  青少年

分 类 号：B84[心理学类]