期刊文章详细信息
促进高校教师专业发展的有效路径:同伴互助
An Effective Approach to the Professional Development of Teachers in Higher Educational Institutions:Peer Coaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江树人大学现代服务业学院,浙江杭州310015
基 金：浙江省教育科学规划课题"高校中的教师同伴互助系统策略研究"(SGG124)的阶段性成果
年 份：2011
卷 号：11
期 号：5
起止页码：61-66
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：在高等教育大众化发展背景下,教育质量的保障与提升备受人们的关注,而教师的专业素质则是其关键。近年来,教师同伴互助被越来越多的专家学者视为教师专业发展的一条切实有效的途径。该文基于教师同伴互助这一现象的产生与发展及专家学者们的界定,分析其在高校教师专业水平提升中的必要性与基本特征,尝试性地提出实施教师同伴互助的基本策略。
关 键 词：同伴互助 高校教师 专业发展
分 类 号：G645.1]
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