文献类型：期刊文章

作　　者：张一春[1]

机构地区：[1]南京师范大学现代教育技术中心

出　　处：《现代远程教育研究》

基　　金：江苏省高等教育教改重中之重课题"区域数字化优质教学资源共建共享的研究与实践"(2011JSJG012)成果之一

年　　份：2012

卷　　号：24

期　　号：1

起止页码：41-46

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：随着Web2.0等信息技术的推广与深入应用,信息化教学资源的建设已逐渐走入建设的"高原期",成为提升教学质量的焦点与瓶颈。走出教学资源建设的"高原期"、突破停滞与徘徊,需要加强资源的教育性、技术性和可获取性,以生态、再生、空间、服务、文化等观念为发展理念,按照"共享-共建-共生-共知"的建设路径,打造学校信息化教学的门户社区、资源中心、服务体系及创新环境,从而建立"适应且和谐的机制、高质而丰富的资源、人本而共益的应用"的资源建设与管理体系。

关 键 词：信息化教学资源 资源建设 建设途径  发展理念  

分 类 号：G436[教育学类]