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实施教学评价改革,促进小学数学有效教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通市通州区通州小学
年 份：2011
期 号：11
起止页码：58-58
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教学评价是评估教学质量、衡量教学效果的重要手段,对提高学生学习能力具有导向性和激励性作用。笔者认为,新课程标准下的小学数学教学评价,应该将评价的重点放在学生自身,着眼于学生的个人数学素质和能力的提高,
关 键 词：教学评价改革 小学数学 有效教学 学习能力 新课程标准 教学质量 教学效果 数学素质
分 类 号：G622.0[教育学类]
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