文献类型：期刊文章

作　　者：卢富荣[1] 王侠[2] 李杜芳[3] 张彩[1] 王耘[1]

机构地区：[1]北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,北京100875 [2]北京师范大学基础教育对外合作办学部,北京100875 [3]北京师范大学实验小学,北京100875

出　　处：《心理发展与教育》

年　　份：2012

卷　　号：28

期　　号：1

起止页码：24-30

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：对北京市389名儿童入学准备的类型进行研究,探讨不同入学准备类型儿童的特点,并通过追踪数据考察儿童入学准备类型对其一学期后学校适应的影响。结果表明:(1)入学准备可以分为入学准备良好、身体健康和动作技能准备不足、身体健康和动作技能突出/其他领域准备不足和入学准备综合不足四种类型;(2)女生入学准备良好型的比例显著高于男生,而身体健康和动作技能准备不足型、入学准备综合不足型的比例显著低于男生;(3)城区儿童入学准备良好型的比例显著高于郊区,而入学准备综合不足型的比例显著低于郊区;(4)入学准备良好型儿童的学校适应好于身体健康和动作技能准备不足型和入学准备综合不足型,入学准备综合不足型的学校适应最差。

关 键 词：儿童 入学准备  学校适应  

分 类 号：B844.1]