文献类型：期刊文章

作　　者：陈琳[1] 王矗[1] 李凡[1] 蒋艳红[1] 陈耀华[1]

机构地区：[1]徐州师范大学信息传播学院,江苏徐州221009

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究重点项目"江苏引领中国教育信息化发展的战略;路径和政策研究"(项目编号:2010ZDIXM056);全国教育科学规划教育部重点课题"成人终身学习资源建设研究"(课题编号:GKA103021)成果

年　　份：2012

期　　号：1

起止页码：73-77

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：到2020年基本形成学习型社会是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)所确定的三大战略目标之一,信息技术对教育发展具有革命性影响是《规划纲要》的重要观点。数字化学习资源建设事关学习型社会建设,终身教育的质量,信息技术对教育革命性影响的发挥以及教育的质量、效率和教育公平。数字化学习资源建设经历了自发建设与共建共享阶段的发展,而"公建众享"模式可突破资源建设瓶颈使其产生质的变化。在我国,实施数字化学习资源公建众享模式,具有战略意义,可更好地彰显中国特色,更好地形成中文数字化学习资源的世界影响。

关 键 词：教育信息化 数字化学习资源 信息资源 资源建设模式 公建众享  

分 类 号：G434[教育学类]