期刊文章详细信息
高中历史教学中史料运用的量度问题
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省上虞中学
年 份：2012
期 号：2
起止页码：55-57
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：传统的中学历史教学是以传授现成的历史知识为主的，对学生在历史学习过程中的学习观念、学习态度、学习策略、学习方法、学习习惯等则较为忽略。高中历史新课程强调，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。要获取历史信息，掌握基本的史实，不应仅限于学习教材中对史实的解读，还应通过运用各种史料，通过师生共同的解读，来完成对基本史实由表及里、由感性到理性、由肤浅到深刻的认识。
关 键 词：高中历史教学 史料运用 解决问题的能力 高中历史新课程 量度 中学历史教学 历史知识 学习观念
分 类 号：G633.51[教育学类]
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