文献类型：期刊文章

作　　者：王淑宁[1]

机构地区：[1]平顶山学院师范教育学院,河南平顶山476000

出　　处：《湖南师范大学教育科学学报》

基　　金：平顶山学院2011年校级教育教学改革研究项目"以幼儿教师职业能力为导向的学前教育专业课程体系建构研究"[2011-JY19]

年　　份：2012

卷　　号：11

期　　号：1

起止页码：110-113

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过对文献的梳理发现,近20年以来我国学者主要从幼儿教师职业能力的结构、发展水平、培养策略、能力标准等几方面进行了研究,并取得了非常显著的成绩,但也存在不足之处。在对以往研究思考的基础上,提出未来我国幼儿教师职业能力的研究应丰富幼儿教师职业能力研究的主题、研制幼儿教师职业能力标准体系、深化幼儿教师职业能力的构成及研究方法和主体多元化。

关 键 词：幼儿教师 职业能力  思考  展望  

分 类 号：G61]