期刊文章详细信息
透视低年级动手操作中存在的误区
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宝应县柳堡镇中心小学
年 份：2011
期 号：89
起止页码：76-77
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：低年级学生活泼好动，思维以直观形象思维为主，具体形象思维处于发展阶段。在教学中适当让学生进行动手操作．不仅能有效解决数学知识的抽象性与学生思维形象性的矛盾，而且能有效激发学生内在学习动机，提高学生的动手操作能力。
关 键 词：动手操作 数学学习 无关属性 自主探究 语言表达
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
