文献类型：期刊文章

作　　者：王宽明[1] 夏小刚[1]

机构地区：[1]贵州师范大学数学与计算机科学学院

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目——农村地区数学教师基于“问题探究”的教学技能发展研究——以贵州省为例(09XJAZH011);2009年贵州省高等学校教学内容与课程体系改革重点项目——高师数学本科教学改革与人才培养模式的创新(黔高教发[2009]435号)

年　　份：2011

卷　　号：20

期　　号：6

起止页码：82-85

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：470884)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：研究的领域反映中学数学教育研究的范围和关注的热点问题,中学数学教育研究的领域主要涉及测量与评价、教师专业发展、教学、学习、信息技术、课程与教材等6个领域.在这些领域中,中学数学教育研究存在以下特点：研究内容呈现＂城市度＂高、＂农村度＂低的取向;研究目标具有较强的＂功利化＂色彩;注重素质教育和传统教育的融合;研究视角缺乏＂多角度＂.

关 键 词：数学教育研究 领域  研究主题

分 类 号：G420]