期刊文章详细信息
融合教育背景下特殊教育学校职能的转变
Function Change of Special Education Schools in the Context of Inclusive Education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学特殊教育研究所,北京100875
年 份：2011
期 号：12
起止页码：3-8
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：在融合教育背景下,特殊教育学校的职能必将做出相应的转变,特殊教育学校作为资源中心的功能将日益强烈。特殊教育学校必须重新定位,成为融合教育的支持者;特殊教育学校的功能从单一教育功能转变为多重服务功能,即为特殊儿童提供评估服务,承担起"资源教室"功能,成为融合教育学校教师及家长的"培训中心",发挥"巡回指导"的作用;特殊教育学校教师角色也随之发生转变,由单一教育者角色转变为兼具"教育者"、"合作者"、"协调者"和"督导者"的多重角色。
关 键 词：融合教育 特殊教育学校 职能 教师
分 类 号：G760]
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