文献类型：期刊文章

作　　者：卢晓[1] 余瑾[1] 杨红华[1]

机构地区：[1]广西大学行健文理学院人文学部,广西南宁530004

出　　处：《沙洋师范高等专科学校学报》

基　　金：广西大学行健文理学院教学改革工程立项项目"泰国留学生汉语学习策略研究及对外汉语教学方法探索"(项目编号:xj2011jg03)的阶段性研究成果

年　　份：2011

卷　　号：12

期　　号：5

起止页码：35-39

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：结合近几年的教学实践,对50名初中级泰国留学生汉语学习策略进行调查统计分析,发现他们最常用的学习策略是认知策略和元认知策略,最不常用的是补偿策略,善于使用情感/社交策略;进一步研究影响他们汉语学习成绩的个体因素发现,学习策略的使用、学习动机、交际圈、课外学习时间、课堂出勤情况、对汉语的重视程度六个因素为主要因素,性别、年龄、是否具有华裔身份等因素对他们的汉语学习成绩影响不大,由此,从事对泰初中级留学生汉语教学的教师应相应改进教学,以努力提高其汉语水平。

关 键 词：初中级泰国留学生  学习策略  调查分析  教学启示

分 类 号：H195.1[中国语言文学类]