期刊文章详细信息
于数学阅读细节中提升学生理解能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通市通州区石港中学
年 份：2011
期 号：12
起止页码：8-10
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学阅读细节是构成阅读行为的数学思维及心理和情感的最小单位．我们要在学生阅读过程、记忆、思考等细节中提升学生的数学理解能力．
关 键 词：数学阅读 理解能力 学生 阅读过程 数学思维 阅读行为
分 类 号：G633.6[教育学类]
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