期刊文章详细信息
元认知策略培训提高学生英语写作水平的实证研究
An Empirical Study on Metacognitive Strategy Training Used to Improve Students' English Writing Performance
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湘南学院大学英语教学部,湖南郴州423000
基 金：湖南省2009年教改项目"基于语言整体观的以写促说的教学模式研究"和"应用学习档案促进学生英语学习自主性的实证研究"(湘教通[2009]321号)
年 份：2011
卷 号：27
期 号：5
起止页码：124-127
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RWSKHX、核心刊
摘 要：元认知策略在具体的英语写作过程中起着十分重要的导向与协调作用,对英语写作产生积极的影响。本文介绍了一项在某高校进行的元认知策略培训应用于写作教学的实证研究,实验结果显示元认知策略与写作成绩紧密相关,写作元认知策略培训能有效提高学生的英语写作成绩。
关 键 词：元认知策略 培训 英语 写作成绩
分 类 号：H315[外国语言文学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
