文献类型：期刊文章

作　　者：戴运财[1,2] 王同顺[3] 杨连瑞[4]

机构地区：[1]上海交通大学外国语言文学博士后流动站,200240 [2]浙江农林大学外国语学院,311300 [3]上海交通大学外国语学院,200240 [4]中国海洋大学崂山校区外国语学院,山东青岛266100

出　　处：《外语界》

年　　份：2011

期　　号：6

起止页码：88-94

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：近30年来，二语习得在拓宽研究范围、关注语言学和认知理论、加强理论引导下的实证研究等方面均取得了快速发展。本文首先回顾二语习得早期研究的历史和20世纪80年代以来的学科发展，指出二语习得学科的最大特点是跨学科性。二语习得学科起源于外语教育并从外语教育中分离出来，成为一门具有相对固定研究内容与范式的独立学科。文章还通过归纳分析21世纪以来国际上出版的8本二语习得综合性教材／文集来进一步阐述二语习得研究内容的广泛性、研究途径的多样化与跨学科性的特点。最后．文章指出了二语习得研究对我国二语习得学科建设的启示。

关 键 词：二语习得 语言教育 跨学科领域 学科属性 学科建设  

分 类 号：H319[外国语言文学类]