期刊文章详细信息
小学生数学课堂中动手操作的现状及对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏灌南县教育局教研室
年 份：2011
期 号：12
起止页码：43-44
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：小学数学课程的生活化要求教师在教学中要引导学生有效地动手操作，通过“操作”来启迪思维，让思维在“操作”中得到发展。“操作”是帮助学生掌握知识、发展潜能的“金桥”，是学生求知增智的重要环节。那么，小学数学课堂中动手操作的现状如何呢？
关 键 词：动手操作 数学课堂 小学生 现状 启迪思维 引导学生 数学课程 发展潜能
分 类 号：G633.6[教育学类]
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