文献类型：期刊文章

作　　者：王鲁慧[1] 景汇泉[2]

机构地区：[1]沈阳医学院社会科学教学部心理学教研室,辽宁沈阳110034 [2]医学教育研究中心

出　　处：《沈阳医学院学报》

年　　份：2011

卷　　号：13

期　　号：4

起止页码：211-213

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:研究高护新生应激、应对方式及人格特征与心理健康的相互关系。方法:采用随机整群取样,从本校高护新生中抽取118名学生作为调查对象。采用青少年生活事件量表(ASLEC)、应付方式问卷、艾森克个性问卷(EPQ-RSC)及90项症状自评量表(SCL-90)进行问卷测评,并对相应结果进行相关分析。结果:高护新生日常压力排前三位的是学习压力(35.2%)、人际关系(26.84%)和健康适应(25.89%);应对行为采用率排前三位的是解决问题(69.0%)、求助(61.7%)和幻想(48.9%)。相关分析显示生活事件、自责、合理化式的应对及人格中的精神质(P)、神经质(N)与SCL-90总分呈正相关(P<0.05或P<0.01);内外向(E)与SCL-90总分呈负相关(P<0.05)。对心理健康状况的多元回归分析显示主要影响因素有自责式应对、生活事件和人格的神经质(N),三个因素可解释心理健康状况变异量的47.2%。结论:高护新生心理健康状况与生活事件、应对方式和人格有关,其中自责式应对、生活事件和人格的神经质(N)是高护新生心理健康状况的主要影响因素。

关 键 词：应激 应对方式  人格 心理健康 高护新生  

分 类 号：R395[心理学类]