文献类型：期刊文章

作　　者：金荷华[1]

机构地区：[1]江苏教育学院中文系副教授,南京210013

出　　处：《全球教育展望》

基　　金：笔者主持的江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目“新课改视野下语文教师素养的价值追求”(2010SJB880012);江苏省高等教育教学改革资助课题“打造学术性与师范性有机统一的语文课程与教学论精品课程”(2011JSJG151)的研究成果之一

年　　份：2011

卷　　号：40

期　　号：12

起止页码：84-89

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：新世纪以来世界各国语文课程标准,结构模式及内容编排各具个性特色,具有代表性的有三种:"能力说"特色;"内容说"与"能力说"兼具特色;"课程设计与评价整合"特色。我国现行《语文课程标准》在结构模式及内容呈现方面都有需要改进之处。突出的问题是:缺乏规范教学内容的"内容标准"和便于操作的"能力标准";忽略母语学习中的重要内容,如词汇语法等;使用者必须在研究解读中改进并完善。

关 键 词：国际视野  语文课程标准 特色  透视解读  反思  

分 类 号：G633.3[教育学类]